11月17日下午3:00，在理科楼207室，我院初心工程之就业能力提升训练营开展了第二次团体辅导活动。辅导带领人学院党总支副书记黄懿带着同学们探索自我，更好的发现自己的兴趣与优势，找寻未来职业发展的方向，帮助通学生更为准确地定位自己的职业取向。
活动开始，黄书记就活动主题、目的、理论依据、团体规则等做了说明：我们的兴趣是什么？我们对未来的职业规划有什么要求？我们如何才能发现自己感兴趣并且适合的职业？求职的第一件事不是做简历，而是进行职业定位。思考职业兴趣与职业定位，是个人成长必不可少的一环！新时代青年大学生们应深入学习了解国家相关政策，进一步开阔眼界、格局，不仅仅局限于眼前，更着眼于未来，对自己的未来的职场生涯有较为明晰的定位和发展规划，并为之不懈努力，才能更好地实现自我价值。
开场的“趣味分组”热身活动让团体成员迅速破冰，积极融入到团体中来。紧接着，“我的家族职业树”带领同学们梳理了家族中的职业分布，探索了亲人的观念对自己选择职业的影响，并进一步理清了自己的职业目标。“职业兴趣岛”生涯幻游活动全体同学根据六个岛的环境和岛屿特点选择“居住”，探索自身的职业兴趣，各岛的“居民”还用雕塑的方式将职业价值观进行集体展示。随后，黄书记介绍了霍兰德职业兴趣理论：霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型、现实型六个维度，每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。强调兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感间存在密切联系，几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来，关键在于工作和生活之间的协调与平衡，以及工作与个人爱好的统一。
最后，黄书记结合自身职业发展的体会，通过此次团体辅导活动，希望同学们探索自己擅长的多元智能，真正了解自己，结合自身情况选择适合自己的职业，明确自己的就业目标和方向。